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El TDAH y su intervención educativa

59,60 $

Objetivo General:

Presentar el concepto de la atención, el proceso atencional y sus características.

Distinguir los factores determinantes de la atención.

Identificar los diferentes tipos de atención y cuáles están aplicados en el aprendizaje.

Reconocer las relaciones de la atención con el aprendizaje en los alumnos con tdah.

Conocer la definición, las características del tdah y los diferentes tipos que hay.

Analizar el proceso de evaluación del tdah.

Establecer estrategias para una detección temprana del tdah, valoración e intervención.

Reconocer los trastornos asociados al tdah: los trastornos de aprendizaje, los problemas perceptivo-motores, los trastornos del estado de ánimo, el trastorno oposicionista/desafiante, el trastorno de conducta, la baja competencia social, conductas agresivas, trastorno disocial, los trastornos por uso de sustancias (drogodependencia), los tics.

Identificar las funciones ejecutivas, qué son y cómo interfieren en el área académico y social del alumno con tdah.

Desarrollar diferentes estrategias metodológicas, desde una metodología general a una metodología específica pasando por las actividades del profesor, las sesiones y la descripción de las actividades.

Establecer estrategias a desarrollar con el alumno tdah dentro y fuera del aula.

Diferenciar los problemas más frecuentes que originan los niños con tdah en el aula.

Conocer las estrategias generales, organizativas y metodológicas para el trabajo de este tipo de alumnado en la educación primaria.

 

Temario del Curso

Número de Horas: 100hrs / 4 ECTS

PRESENTACIÓN

OBJETIVOS GENERALES

  1. MÓDULO 1: LA ATENCIÓN

1.1.    DEFINICIÓN DE ATENCIÓN

1.2.    EL LUGAR DE LA ATENCIÓN EN EL SISTEMA COGNITIVO Y SUS RELACIONES

1.3.    EL PROCESO ATENCIONAL

1.4.    CARACTERÍSTICAS DE LA ATENCIÓN

1.5.    MANIFESTACIONES DE LA ATENCIÓN

1.5.1.    ACTIVIDAD FISIOLÓGICA
1.5.2.    ACTIVIDAD MOTORA
1.5.3.    ACTIVIDAD COGNITIVA
1.5.4.    EXPERIENCIA SUBJETIVA

1.6.    FACTORES DETERMINANTES DE LA ATENCIÓN

1.7.    TIPOS DE ATENCIÓN

1.8.    TIPOS DE ATENCIÓN APLICADOS EN EL APRENDIZAJE

1.9.    RELACIONES DE LA ATENCIÓN CON EL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS CON TDAH

  1.  MÓDULO 2: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL TDAH

2.1.    DEFINICIÓN Y TIPOS

2.2.    A QUE NIÑOS AFECTA EL TRASTORNO

2.2.1.    EL TDAH Y LA EDAD

2.3.    CARACTERÍSTICAS DEL TIPO PREDOMINANTEMENTE INATENTO

2.4.    CARACTERÍSTICAS DEL TIPO HIPERACTIVO-IMPULSIVO

2.4.1.    SÍNTOMAS COMUNES DE HIPERACTIVIDAD/IMPULSIVIDAD

2.5.     CARACTERÍSTICAS DEL TIPO COMBINADO

  1.  MÓDULO 3: EVALUACIÓN DEL TDAH

3.1.    DETECCIÓN TEMPRANA

3.2.    ÁMBITOS DE DETECCIÓN

3.2.1.    ÁMBITO ESCOLAR
3.2.2.    ÁMBITO FAMILIAR

3.3.    PROCESO DE DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN

  1.  MÓDULO 4: TDAH Y TRASTORNOS ASOCIADOS

4.1.    TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

4.2.    PROBLEMAS PERCEPTIVO- MOTORES

4.3.    TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO (DEPRESIÓN, ANSIEDAD, AFECTO.)

4.4.    TRASTORNO OPOSICIONISTA/DESAFIANTE Y TRASTORNO DE CONDUCTA

4.5.    BAJA COMPETENCIA SOCIAL, CONDUCTAS AGRESIVAS Y TRASTORNO DISOCIAL

4.6.    TRASTORNOS POR USO DE SUSTANCIAS (DROGODEPENDENCIA)

4.7.    TICS

  1.  MÓDULO 5: LAS FUNCIONES EJECUTIVAS, QUÉ SON Y CÓMO INTERFIEREN EN EL ÁREA ACADÉMICO Y SOCIAL DEL ALUMNO CON TDAH

5.1.    JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

5.2.    METODOLOGÍA

5.2.1.    METODOLOGÍA GENERAL
5.2.2.    METODOLOGÍA ESPECÍFICA
5.2.3.    DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROFESOR

5.2.3.1.    RESUMEN DE LAS SESIONES
5.2.3.2.    DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

  1.  MÓDULO 6: ESTRATEGIAS A DESARROLLAR CON EL ALUMNO TDAH DENTRO Y FUERA DEL AULA

6.1.    CONSIDERACIONES PREVIAS

6.2.    PROBLEMAS MÁS FRECUENTES QUE ORIGINAN LOS NIÑOS CON TDAH EN EL AULA

6.3.    ESTRATEGIAS GENERALES

6.3.1.    ORGANIZATIVAS Y METODOLÓGICAS
6.3.2.    MANEJO DEL COMPORTAMIENTO
6.3.3.    MEJORA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES
6.3.4.    MEJORA DE LA CONVIVENCIA DENTRO DEL GRUPO
6.3.5.    MANEJO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

6.3.5.1.    CLAVES PARA UN BUEN FUNCIONAMIENTO

6.4.    ESTRATEGIAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

6.4.1.    ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EN PRIMARIA
6.4.2.    ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA HIPERACTIVIDAD EN PRIMARIA
6.4.3.    ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA IMPULSIVIDAD EN PRIMARIA

6.5.    PAUTAS DE INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

6.5.1.    LENGUA
6.5.2.    MATEMÁTICAS

6.6.    ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN

6.6.1.    EXÁMENES Y EVALUACIONES
6.6.2.    OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA EVALUACIÓN CONTINUA

6.7.    COORDINACIÓN ENTRE EL CENTRO EDUCATIVO Y LA FAMILIA

6.7.1.    PERSONAJES PRINCIPALES EN LA RELACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y EL CENTRO
6.7.2.    IMPLICACIÓN DE LA FAMILIA Y DEL CENTRO EN EL PROCESO DE DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
6.7.3.    PAUTAS PARA TRABAJAR EN CASA

  1.  BIBLIOGRAFÍA
  1.  WEBGRAFÍA

 

Titulación

Certificado Digital Descargable al finalizar de la Universidad de Nebrija EGS con los ECTS correspondiente.

 

 

¿Qué Incluye el Curso?

El Curso incluye 2 meses de acceso a una plataforma especial para realizar el Curso en la cual:

  • Tendrán acceso a contenidos descargables (NO los videos)
  • Acceso a preguntar dudas al tutor/a
  • El Certificado Descargable correspondiente

El Curso se debe realizar en el tiempo estipulado NO ES EN NINGÚN CASO PRORROGABLE POR LAS RAZONES QUE FUEREN. Si no se puede hacer el Curso se perderá el acceso y deberá abonarse de nuevo.

 

Instrucciones de Compra

Una vez hayas abonado el Curso has de cumplimentar este formulario:

Formulario de Matrícula

Una vez lo hayas cumplimentado haremos el alta en el Campus donde se realizan estos cursos. Recuerda que el Curso empieza el 25 de cada mes, si no quieres que lo activemos el mes en curso nos has de decir cuando lo quieres activo.

Recuerda que solo aceptamos matrículas hasta 3 días antes de que empiece el curso.

CONVOCATORIAS PARA EMPEZAR EL CURSO:

Del 25/10/2021 al 24/12/2021
4 créditos ECTS
Del 25/11/2021 al 24/01/2022
4 créditos ECTS
Del 25/12/2021 al 24/02/2022
4 créditos ECTS
Del 25/01/2022 al 24/03/2022
4 créditos ECTS
Del 25/02/2022 al 24/04/2022
4 créditos ECTS
Del 25/03/2022 al 24/05/2022
4 créditos ECTS
Del 25/04/2022 al 24/06/2022
4 créditos ECTS
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